Elefante encadenado - Jorge Bucay
Una compañera de trabajo me ha regalado esta mañana este
cuento de Jorge Bucay acerca de las cadenas que nos atan.
¡A ver si somos capaces de
romper con ellas!
Cuando yo era chico me encantaban los circos, y lo que más me gustaba de los circos eran
los animales.
También a mí como a otros,...
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Elefante encadenado - Jorge Bucay Una compañera de trabajo me ha regalado esta mañana este cuento de Jorge Bucay acerca de las cadenas que nos atan. ¡A ver si somos capaces de romper con ellas! Cuando yo era chico me encantaban los circos, y lo que más me gustaba de los circos eran los animales. También a mí como a otros, después me enteré, me llamaba la atención el elefante. Durante la función, la enorme bestia hacía despliegue de su peso, tamaño y fuerza descomunal. . . pero después de su actuación y hasta un rato antes de volver al escenario, el elefante quedaba sujeto solamente por una cadena que aprisionaba una de sus patas a una pequeña estaca clavada en el suelo. Sin embargo, la estaca era sólo un minúsculo pedazo de madera apenas enterrado unos centímetros en la tierra. Y aunque la cadena era gruesa y poderosa me parecía obvio que ese animal capaz de arrancar un árbol de cuajo con su propia fuerza, podría, con facilidad, arrancar la estaca y huir. El misterio es evidente
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De Manuel Suárez Díaz
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Elefante encadenado - Jorge Bucay
Una compañera de trabajo me ha regalado esta mañana este cuento
de Jorge Bucay acerca de las cadenas que nos atan.
¡A ver si somos capaces de romper con
ellas!
Cuando yo era chico me encantaban los circos, y lo que más me gustaba de los circos eran
los animales.
También a mí como a otros,...
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Elefante encadenado - Jorge Bucay Una compañera de trabajo me ha regalado esta mañana este cuento de Jorge Bucay acerca de las cadenas que nos atan. ¡A ver si somos capaces de romper con ellas! Cuando yo era chico me encantaban los circos, y lo que más me gustaba de los circos eran los animales. También a mí como a otros, después me enteré, me llamaba la atención el elefante. Durante la función, la enorme bestia hacía despliegue de su peso, tamaño y fuerza descomunal. . . pero después de su actuación y hasta un rato antes de volver al escenario, el elefante quedaba sujeto solamente por una cadena que aprisionaba una de sus patas a una pequeña estaca clavada en el suelo. Sin embargo, la estaca era sólo un minúsculo pedazo de madera apenas enterrado unos centímetros en la tierra. Y aunque la cadena era gruesa y poderosa me parecía obvio que ese animal capaz de arrancar un árbol de cuajo con su propia fuerza, podría, con facilidad, arrancar la estaca y huir. El misterio es evidente
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2º Ciclo Educación Infantil – Primaria- Secundaria
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GUIÓN DE PRÁCTICA
ASIGNATURA: BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA CURSO: 3º E.
S.
O.
TÍTULO
Disección de un riñón
OBJETIVO
Visualizar el interior de un riñón, para distinguir las diferentes zonas
MATERIAL
Riñón de...
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Colegio Cardenal Spínola (Esclavas) Sanlúcar la Mayor 2º Ciclo Educación Infantil – Primaria- Secundaria Página 1 de 1 GUIÓN DE PRÁCTICA ASIGNATURA: BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA CURSO: 3º E. S. O. TÍTULO Disección de un riñón OBJETIVO Visualizar el interior de un riñón, para distinguir las diferentes zonas MATERIAL Riñón de cerdo o cordero, bisturi, lupa, guantes de látex, água oxigenada de 20 volúmenes y cubeta de disección PROCEDIMIENTO 1. - Observación externa del riñón Coloca el riñón en la cubeta de disección y tras quitar la grasa que lo recubre, observa su morfología: forma, color y textura. Realiza un dibujo esquemático Observa la zona por donde entran y salen los distintos conductos y trata de identificar cuál es el uréter, la arteria renal y la vena renal. Pon los nombres en el dibujo que has hecho 2. - Observación interna del riñón Con el bisturí, y con mucho cuidado, haz un corte longitudinal por la parte superior de la cara convexa. Lograrás así que el riñón quede separado e
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Disección de un riñón
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Colegio Cardenal Spínola (Esclavas) Sanlúcar la Mayor 2º Ciclo Educación Infantil – Primaria- Secundaria Página 1 de 1 GUIÓN DE PRÁCTICA ASIGNATURA: BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA CURSO: 3º E. S. O. TÍTULO Disección de un riñón OBJETIVO Visualizar el interior de un riñón, para distinguir las diferentes zonas MATERIAL Riñón de cerdo o cordero, bisturi, lupa, guantes de látex, água oxigenada de 20 volúmenes y cubeta de disección PROCEDIMIENTO 1. - Observación externa del riñón Coloca el riñón en la cubeta de disección y tras quitar la grasa que lo recubre, observa su morfología: forma, color y textura. Realiza un dibujo esquemático Observa la zona por donde entran y salen los distintos conductos y trata de identificar cuál es el uréter, la arteria renal y la vena renal. Pon los nombres en el dibujo que has hecho 2. - Observación interna del riñón Con el bisturí, y con mucho cuidado, haz un corte longitudinal por la parte superior de la cara convexa. Lograrás así que el riñón quede separado e
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ASIGNATURA: BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA CURSO: 3º E.
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TÍTULO
Grupos sanguíneos
OBJETIVO
Averiguar el grupo sanguíneo que posee cada alumno
MATERIAL
Reactivos (anti-A, anti-B y anti-D),...
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Colegio Cardenal Spínola (Esclavas) Sanlúcar la Mayor 2º Ciclo Educación Infantil – Primaria- Secundaria Página 1 de 1 GUIÓN DE PRÁCTICA ASIGNATURA: BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA CURSO: 3º E. S. O. TÍTULO Grupos sanguíneos OBJETIVO Averiguar el grupo sanguíneo que posee cada alumno MATERIAL Reactivos (anti-A, anti-B y anti-D), material punzante estéril, palillos, algodón, alcohol y portaobjetos PROCEDIMIENTO 1. - Preparación del material. Coloca tres portas sobre un folio y escribe debajo de cada uno de ellos anti-A, anti-B y anti-D. Deja un palillo al lado de cada uno. 2. - Muestra de sangre. Mantén el brazo un poquito hacia abajo, límpiate la yema del dedo con un algodón mojado en alcohol para desinfectarlo y pínchate con la lanceta. Presiona el dedo para que fluya la sangre. Deposita una gota de sangre en cada porta. 3. - Reacción e interpretación. Echa una gota del reactivo correspondiente sobre la sangre depositada en cada porta. Mezcla bien, formando círculos y usando un palillo
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GUIÓN DE PRÁCTICA
ASIGNATURA: CIENCIAS DE LA NATURALEZA CURSO: 1º E.
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Observación de epidermis de cebolla
OBJETIVO
Llevar a cabo tinciones de células vegetales y observarla en el microscopio...
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Colegio Cardenal Spínola (Esclavas) Sanlúcar la Mayor 2º Ciclo Educación Infantil – Primaria- Secundaria Página 1 de 1 GUIÓN DE PRÁCTICA ASIGNATURA: CIENCIAS DE LA NATURALEZA CURSO: 1º E. S. O. TÍTULO Observación de epidermis de cebolla OBJETIVO Llevar a cabo tinciones de células vegetales y observarla en el microscopio FUNDAMENTO TEÓRICO Las células del tejido epidérmico de la cebolla son células alargadas y grandes, que recubren el envés o forma cóncava de las hojas del bulbo de la cebolla. Forman una fina capa transparente que se separa con facilidad del resto. Resalta la pared celulósica que separa una célula de otra. Los núcleos son grandes y muy visibles. En su interior se pueden ver granulaciones, los nucleolos. En el citoplasma se distinguen vacuolas débilmente coloreadas. MATERIAL Microscopio, portaobjetos, cubreobjetos, tijeras, pinzas, agujas enmangadas, lancetas o cuchillas, trozo de cebolla, azul de metileno y cubeta o vaso de precipitado. PROCEDIMIENTO Limpiar un
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Observación de células sanguíneas
OBJETIVO
Visualizar en el microscopio las diferentes células que componen la sangre...
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Colegio Cardenal Spínola (Esclavas) Sanlúcar la Mayor 2º Ciclo Educación Infantil – Primaria- Secundaria Página 1 de 1 GUIÓN DE PRÁCTICA ASIGNATURA: BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA CURSO: 3º E. S. O. TÍTULO Observación de células sanguíneas OBJETIVO Visualizar en el microscopio las diferentes células que componen la sangre MATERIAL Microscopio, portaobjetos, lanceta estéril, cubeta de tinción, frasco lavador, mechero de alcohol, alcohol absoluto, eosina (0,3 gr + 0,025 ml de ácido acético glacial en 100 ml de agua destilada) y hematoxilina (2 gr en 1 l de agua destilada) PROCEDIMIENTO 1. - Con la lanceta estéril realizar una punción en un pulgar. 2. - Depositar una gota de sangre en la parte central de un portaobjetos. 3. - Colocar un portaobjetos como indica el dibujo y deslizarlo sobre toda la superficie del porta de manera que se pueda obtener una fina película de sangre. El porta absorbe la gota y la arrastra, pero sin pasar nunca por encima de ella para no dañar los hematíes. 4. - Coloca
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Disección de un riñón
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Visualizar el interior de un riñón, para distinguir las diferentes zonas
MATERIAL
Riñón de...
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Colegio Cardenal Spínola (Esclavas) Sanlúcar la Mayor 2º Ciclo Educación Infantil – Primaria- Secundaria Página 1 de 1 GUIÓN DE PRÁCTICA ASIGNATURA: BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA CURSO: 3º E. S. O. TÍTULO Disección de un riñón OBJETIVO Visualizar el interior de un riñón, para distinguir las diferentes zonas MATERIAL Riñón de cerdo o cordero, bisturi, lupa, guantes de látex, água oxigenada de 20 volúmenes y cubeta de disección PROCEDIMIENTO 1. - Observación externa del riñón Coloca el riñón en la cubeta de disección y tras quitar la grasa que lo recubre, observa su morfología: forma, color y textura. Realiza un dibujo esquemático Observa la zona por donde entran y salen los distintos conductos y trata de identificar cuál es el uréter, la arteria renal y la vena renal. Pon los nombres en el dibujo que has hecho 2. - Observación interna del riñón Con el bisturí, y con mucho cuidado, haz un corte longitudinal por la parte superior de la cara convexa. Lograrás así que el riñón quede separado e
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1.
1 El comienzo de una revolución
Con la invención del MICROSCOPIO (s.
XVII) se empezó a
estudiar las células, ya que:
∆ tamaño de las imágenes ∆ poder de resolución
(distancia mínima para distinguir dos objetos, -ojo humano:
0,2 mm-)
Tipos de microscopios:
Según el nº de lentes:
LUPA: por 1...
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1. 1 El comienzo de una revolución Con la invención del MICROSCOPIO (s. XVII) se empezó a estudiar las células, ya que: ∆ tamaño de las imágenes ∆ poder de resolución (distancia mínima para distinguir dos objetos, -ojo humano: 0,2 mm-) Tipos de microscopios: Según el nº de lentes: LUPA: por 1 lente M. ÓPTICO o COMPUESTO: más de 1 lente. Utiliza como fuente de energía la luz. Hasta 1500 aumentos M. ELECTRÓNICO: utiliza un chorro de electrones como fuente de energía. Hasta 106 aumentos
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4.
1 ¿QUÉ ES UNA PLANTA?4.
1 ¿QUÉ ES UNA PLANTA?
Organismos autótrofos que están fijos al suelo
Realizan la fotosíntesis:
H2O + CO2 + sales minerales MO + O2
energía energía
La energía es aportada por la luz solar, captada por la clorofila
Partes de las plantas:
ÓRGANOS VEGETATIVOS
RAÍZ
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4. 1 ¿QUÉ ES UNA PLANTA?4. 1 ¿QUÉ ES UNA PLANTA? Organismos autótrofos que están fijos al suelo Realizan la fotosíntesis: H2O + CO2 + sales minerales MO + O2 energía energía La energía es aportada por la luz solar, captada por la clorofila Partes de las plantas: ÓRGANOS VEGETATIVOS RAÍZ Fijan al suelo la planta y absorben agua y sales minerales TALLO Soporte de hojas, flores y frutos y conducción de sustancias HOJAS Realizan la fotosíntesis ÓRGANOS REPRODUCTIVOS FLORES Aparecen en determinadas épocas del año
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U-5 LOS ECOSISTEMAS.
RELACIONES TRÓFICAS
5.
1 El escenario de la vida
5.
2 Factores ambientales y adaptaciones
5.
3 Relaciones alimentarias o tróficas
5.
4 Cadenas y redes tróficas
5.
5 Flujo de materia y energía
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U-5 LOS ECOSISTEMAS.
RELACIONES TRÓFICAS
5.
1 El escenario de la vida
5.
2 Factores ambientales y adaptaciones
5.
3 Relaciones alimentarias o tróficas
5.
4 Cadenas y redes tróficas
5.
5 Flujo de materia y energía
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Estudio anatómico del aparato respiratorio de un pez óseo
INTRODUCCIÓN Y CONTENIDOS DIDÁCTICOS
En la siguiente práctica se propone la disección del aparato respiratorio de un pez óseo.
Conviene que el pez sea
de tamaño suficientemente grande y que en la pescadería no lo limpien.
Podría hacerse con una caballa, una
trucha...
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2 Estudio anatómico del aparato respiratorio de un pez óseo INTRODUCCIÓN Y CONTENIDOS DIDÁCTICOS En la siguiente práctica se propone la disección del aparato respiratorio de un pez óseo. Conviene que el pez sea de tamaño suficientemente grande y que en la pescadería no lo limpien. Podría hacerse con una caballa, una trucha o un besugo, por ejemplo. OBJETIVOS • Describir la morfología externa del aparato respiratorio de un pez. • Desarrollar capacidades manipulativas con material de disección. • Describir la anatomía interna del aparato respiratorio de un pez. MATERIALES NECESARIOS • Pez óseo • Pinzas • Lupa binocular • Bisturí • Cubeta o bandeja de disección • Alfileres • Tijeras • Lámina de corcho DESARROLLO DE LA PRÁCTICA Morfología externa La boca carece de labios, posee dientes y lengua. Sobre la boca se encuentran los orificios nasales. A ambos lados de la cabeza se encuentran dos grandes ojos (que carecen de párpados), y detrás de estos aparecen los opérculos que recubren
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Estudio anatómico del aparato respiratorio de un pez óseo
INTRODUCCIÓN Y CONTENIDOS DIDÁCTICOS
En la siguiente práctica se propone la disección del aparato respiratorio de un pez óseo.
Conviene que el pez sea
de tamaño suficientemente grande y que en la pescadería no lo limpien.
Podría hacerse con una caballa, una
trucha...
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2 Estudio anatómico del aparato respiratorio de un pez óseo INTRODUCCIÓN Y CONTENIDOS DIDÁCTICOS En la siguiente práctica se propone la disección del aparato respiratorio de un pez óseo. Conviene que el pez sea de tamaño suficientemente grande y que en la pescadería no lo limpien. Podría hacerse con una caballa, una trucha o un besugo, por ejemplo. OBJETIVOS • Describir la morfología externa del aparato respiratorio de un pez. • Desarrollar capacidades manipulativas con material de disección. • Describir la anatomía interna del aparato respiratorio de un pez. MATERIALES NECESARIOS • Pez óseo • Pinzas • Lupa binocular • Bisturí • Cubeta o bandeja de disección • Alfileres • Tijeras • Lámina de corcho DESARROLLO DE LA PRÁCTICA Morfología externa La boca carece de labios, posee dientes y lengua. Sobre la boca se encuentran los orificios nasales. A ambos lados de la cabeza se encuentran dos grandes ojos (que carecen de párpados), y detrás de estos aparecen los opérculos que recubren
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