L’organisation des curricula d’éducation
technologique dans différents pays européens :
approche comparative et impact du point
de vue du genre
COLETTE ANDREUCCI, PASCALE BRANDT-POMARES,
MARJOLAINE CHATONEY, JACQUES GINESTIÉ
UMR ADEF – Equipe Gestepro...
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L’organisation des curricula d’éducation
technologique dans différents pays européens :
approche comparative et impact du point
de vue du genre
COLETTE ANDREUCCI, PASCALE BRANDT-POMARES,
MARJOLAINE CHATONEY, JACQUES GINESTIÉ
UMR ADEF – Equipe Gestepro
Université de Provence – INRP
France
colette.
andreucci@inrp.
fr
p.
brandt@aix-mrs.
iufm.
fr
m.
chatoney@aix-mrs.
iufm.
fr
j.
ginestie@aix-mrs.
iufm.
fr
RÉSUMÉ
Les filles s’orientent bien moins que les garçons vers les filières et les carrières
technologiques.
Cette contribution tente de faire la synthèse des apports fournis
sur la question du rapport entre genre-curriculum et genre-pratiques de classe dans
le cadre du projet Européen UPADTE (Understanding and Providing a
Developmental Approach to Technology Education).
Elle porte sur deux aspects :
une description de l’organisation et des contenus prescrits aux différents niveaux
dans différents pays (Autriche, Estonie, Finlande, France, Allemagne, Roum
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