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Perfil de los niños de Inicial de 5 años de escuelas públicas peruanas y el aprendizaje de la
lectoescritura
Estudios realizados por la Unidad de Medición de la Calidad Educativa (UMC) del Ministerio de Educación y
por otras entidades y organismos, indican que la mayoría de nuestros escolares presentan notorias
dificultades para leer y escribir.
El Centro Peruano de Audición, Lenguaje y Aprendizaje-CPAL, con motivo de celebrar sus cincuenta años de
vida institucional, propuso realizar una investigación que coadyuve a describir los principales factores
asociados a estos bajos rendimientos desde un ángulo diferente: las dificultades de nuestros niños en el área
de la comunicación tendrían su origen en la primera infancia.
Por tanto, la etapa de la educación inicial, es de
vital importancia, y en ella, las dificultades están en relación, entre otras cosas, con factores más cercanos al
estudian
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