Объектом курсового исследования является формирование
временных представлений у старших дошкольников.
Предметом курсового исследования являются возможности
моделирования в процессе формирования временных
представлений у детей шестого года жизни.
Цель...
More
Объектом курсового исследования является формирование
временных представлений у старших дошкольников.
Предметом курсового исследования являются возможности
моделирования в процессе формирования временных
представлений у детей шестого года жизни.
Цель работы: исследование возможности использования
метода моделирования для развития временных представлений
у детей старшего дошкольного возраста.
Введение.
Детям уже в дошкольном возрасте жизненно необходимо научиться самим
ориентироваться во времени: определять, измерять время (правильно обозначая
в речи), чувствовать его длительность (чтобы регулировать и планировать
деятельность во времени), менять темп и ритм своих действий в зависимости от
наличия времени.
Умение регулировать и планировать деятельность во времени
создает основу для развития таких качеств личности, как организованность,
собранность, целенаправленность, точность, необходимых ребенку при
обучении в школе и в повседневной жизни.
Вместе с тем специфические особенности
Less