LA REPRESENTACION EN EDUCACION MATEMATICA:
Atractores de Sistemas Iterados de Funciones ( IFS’s )
(Una Estrategia de Aprendizaje)
Suárez S.
Publio i
Grupo de Investigación Pirámide UPTC
Resumen:
En este artículo se presenta el desarrollo de una visión...
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LA REPRESENTACION EN EDUCACION MATEMATICA:
Atractores de Sistemas Iterados de Funciones ( IFS’s )
(Una Estrategia de Aprendizaje)
Suárez S.
Publio i
Grupo de Investigación Pirámide UPTC
Resumen:
En este artículo se presenta el desarrollo de una visión didáctica de la geometría a través de una estructura de trabajo fundamentada en principios
de corte constructivista.
En la primera parte se hace un esbozo de los orígenes y desarrollo de la geometría fractal de la naturaleza, tema de esta
propuesta didáctica y se resalta su campo de aplicación.
Se introduce una estrategia didáctica para la enseñanza y el aprendizaje a nivel superior
(primeros semestres de universidad) de la geometría fractal de la naturaleza, a partir de los sistemas iterados de funciones (IFS’s) y de algunos
aspectos teóricos de la didáctica de la geometría.
En la tercera parte, se presenta una descripción de las actividades experimentadas y los
resultados obtenidos en cada una de las etapas de la propuesta didáctica
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