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stevenmoreno_1987
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Proyecto “Incorporación de Nuevas Tecnologías al Currículo de Matemáticas
de la Educación Media de Colombia” y sus avances1
Por: Ana Celia Castiblanco Paiba
Coordinadora General del Proyecto
Dirección de Calidad de la...
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Proyecto “Incorporación de Nuevas Tecnologías al Currículo de Matemáticas
de la Educación Media de Colombia” y sus avances1
Por: Ana Celia Castiblanco Paiba
Coordinadora General del Proyecto
Dirección de Calidad de la Educación Preescolar, Básica y Media.
Ministerio de Educación Nacional
acastiblanco@mineducacion.
gov.
co
Como una estrategia para mejorar la calidad de la educación matemática y modernizar
ambientes escolares, el Ministerio de Educación Nacional de Colombia adelanta desde el
año 2000 este proyecto, con el cual se pretende aprovechar el potencial educativo que
brindan las tecnologías computacionales, específicamente las calculadoras gráficas y
algebraicas.
La columna vertebral del proyecto es la formación permanente, intensiva y
continuada de los docentes, centrada en la reflexión sobre su propia práctica en el salón de
clase y en las posibilidades del recurso tecnológico.
Se busca la conformación de grupos de
estudio regionales con profesores de matemáticas de la educación secundaria y media, de
las universidades y con profesionales de las Secretarías de Educación, de manera que se
enriquezca la reflexión teórica y la experiencia práctica y se creen condiciones de
sostenibilidad a nivel local y regional.
INTRODUCCIÓN
Para el desarrollo de esta conferencia se han considerado cuatro partes.
En la primera se
muestra cómo surgió el proyecto y cómo se ha venido consolidando a instancias del
liderazgo del Ministerio de Educación Nacional y del compromiso y vinculación efectiva
de los diversos actores del sistema educativo colombiano: los maestros y maestras de la
educación secundaria y media, los niños y niñas de los colegios de nuestro país, los
profesores e investigadores de un grupo representativo de Universidades Públicas
Colombianas, de las Secretarías de Educación Departamentales y Municipales, de los
Consejos Directivos de los Colegios.
Todos, como uno sólo, en una dinámica en la que el
compromiso colectivo ha sido el de contribuir, desde la incorporación de Nuevas
tecnologías Computacionales al currículo de Matemáticas, a la cualificación de la
Educación Pública Colombiana.
En la segunda parte se hace una breve descripción del proyecto.
Se presentan los objetivos,
ejes, componentes, líneas de acción y la estructura administrativa para la ejecución del
1
Esta conferencia ha sido presentada en los siguientes congresos:
- Congreso Internacional Tecnologías Computacionales en el Currículo de Matemáticas, realizado en
Bogotá, Mayo 8, 9, y 10 del año 2002.
- Iberocabri
- Congreso Internacional Cabri Geometre en la Educación Matemática , realizado en Barranquilla, de
al 4 de
- Congreso.
.
.
Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas
- Congreso de Ascún
- Congreso de formación de docentes Informática Educativa Virgilio Barco
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