Trabajos Realizados en el curso de Estrategias para la enseñanza y el aprendizaje en entornos digitales para la escuela - 2° edición (PRIMARIA) Año 2012
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Proyecto Final
Autores: Paula Lucindo y Daniel Carballo.
Año/Curso con los que se trabajará: de 1° a 5° año.
Objetivos:
■ Favorecer y facilitar la integración del alumno a la “Lengua Inglesa”.
■ Generar el intercambio cultural .
■ Romper con los mitos “Saber Inglés no sirve para nada” - “Ingles es la materia mas...
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Proyecto Final Autores: Paula Lucindo y Daniel Carballo. Año/Curso con los que se trabajará: de 1° a 5° año. Objetivos: ■ Favorecer y facilitar la integración del alumno a la “Lengua Inglesa”. ■ Generar el intercambio cultural . ■ Romper con los mitos “Saber Inglés no sirve para nada” - “Ingles es la materia mas aburrida”. ■ Demostrar la importancia de saber “otro” idioma y como afecta favorable y desfavorablemente su vida. ■ Crear una manera divertida, atractiva y activa de enseñar y aprender. ■ Provocar interés por el Idioma a través del recurso elegido por los alumnos, a saber “Internet”. ■ Explorar y experimentar virtualmente una vida donde sin saber Inglés no se pueden integrar. ■ Interacción con pares ingleses nativos. ■ Interacción obligatoria en inglés entre ellos y el profesor/a. ■ Perfeccionar la redacción, composición, expresión y pronunciación de la lengua nativa y extranjera. ■ Enriquecer y ampliar su vocabulario nativo y extranjero. ■ Favorecer el uso y recursos de las n
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Tutor a cargo: Horacio Iusem
Correo: horiusem@gmail.
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Alumnos: Gabriel Santisi / Adriana Rojas
Trabajo final: Proyecto TIC
Título: Luz ,cámara… funciones lineales en acción!!
Objetivos
• Promover la utilización del las netbooks recibidas a través del programa
“Conectar Igualdad” incentivando su utilización como...
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Tutor a cargo: Horacio Iusem Correo: horiusem@gmail. com Alumnos: Gabriel Santisi / Adriana Rojas Trabajo final: Proyecto TIC Título: Luz ,cámara… funciones lineales en acción!! Objetivos • Promover la utilización del las netbooks recibidas a través del programa “Conectar Igualdad” incentivando su utilización como herramientas pedagógicas. • Apoyar el trabajo en equipo de los docentes de las asignaturas involucradas en el proyecto. • Iniciar un proceso de cambio pedagógico dentro de la institución en el que el alumno sea visualizado como productor de conocimiento. • Favorecer el uso de estrategias de colaboración y de comunicación a través del uso intensivo de tecnologías 1 a 1. Fundamentación Este proyecto nace con la intención de abordar el uso de las Netbooks recibidas por los docentes y alumnos de la institución desde una perspectiva que supere la mera inclusión de TIC en el dictado de las asignaturas sin provocar un verdadero cambio en las prácticas pedagógicas. Acordamos con
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Trabajo final: Proyecto TIC
Integrantes:
Santillán, Romina
Montaña, Leandro
N u e s t r o B a r r i o
Objetivos
● Vincular a los alumnos con las TICs en forma grupal
● Vincular a los alumnos entre sí y con su contexto barrial
● Potenciar los conocimientos preexistentes de los alumnos para lograr, en la
dinámica grupal, la...
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Trabajo final: Proyecto TIC Integrantes: Santillán, Romina Montaña, Leandro N u e s t r o B a r r i o Objetivos ● Vincular a los alumnos con las TICs en forma grupal ● Vincular a los alumnos entre sí y con su contexto barrial ● Potenciar los conocimientos preexistentes de los alumnos para lograr, en la dinámica grupal, la producción de un saber común ● Producir una publicación virtual colectiva ● Conectar al alumno con el mundo social, cultural y productivo de su barrio Fundamentación Buscamos poner a los alumnos en contacto con un desafío en condiciones tales que les permita entender que debido al esfuerzo intelectual, al establecimiento de relaciones y usando el conocimiento puede producir nuevas relaciones. Creemos que el conocimiento da poder. Y colocar al estudiante en contacto con esta idea del poder a través del conocimiento, apunta a la construcción de un sujeto autónomo. Es
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Proyecto:
“La Rumania” cuenta su historia
Objetivos
Ofrecer la posibilidad a los alumnos de elaborar puntos de vista propios sobre los
procesos históricos que incluyan interpretaciones, explicaciones, hipótesis,
argumentaciones y procedimientos propios de la historia.
Analizar diferentes tipos de fuentes: orales,...
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Proyecto: “La Rumania” cuenta su historia Objetivos Ofrecer la posibilidad a los alumnos de elaborar puntos de vista propios sobre los procesos históricos que incluyan interpretaciones, explicaciones, hipótesis, argumentaciones y procedimientos propios de la historia. Analizar diferentes tipos de fuentes: orales, documentales, para responder a preguntas específicas y perspectivas de análisis. Se propone incorporar la noción de construcción historiográfica. profundizar las formas de recuperación de la experiencia histórica de los sujetos a través de la indagación en diferentes fuentes ( orales, escritas) Analizar y contrastar la información obtenida de diferentes fuentes y la multiperspectiva de enfoques o interpretaciones sobre el tema analizado. Enriquecer las modalidades metodológicas incorporando el uso de nuevas tecnologías Construir un sitio de creación colectiva en un espacio colaborativo Generar en los estudiantes una actitud crítica en relación a su proceso
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Proyecto “A EMPRENDER CONECTADOS” - Mónica Varela y Ricardo Leithner
Proyecto
“AEMPRENDER CONECTADOS”
Objetivos
Los objetivos del proyecto pueden centralizarse en los siguientes ejes de trabajo:
- Dar a los alumnos herramientas de capacitación prelaboral y estimular la autogestión
de microemprendimientos.
- Acercar a los...
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Proyecto “A EMPRENDER CONECTADOS” - Mónica Varela y Ricardo Leithner Proyecto “AEMPRENDER CONECTADOS” Objetivos Los objetivos del proyecto pueden centralizarse en los siguientes ejes de trabajo: - Dar a los alumnos herramientas de capacitación prelaboral y estimular la autogestión de microemprendimientos. - Acercar a los alumnos hacia la aplicación práctica de las TIC mediante la utilización de sus herramientas para diversas actividades como investigación, diseño, expresión y comunicación. - Crear circuitos de reflexión y trabajo transversales a distintas áreas (materias) y que permitan la inclusión de alumnos de varios cursos. - Favorecer la motivación individual y el trabajo cooperativo como principales motores para la actividad escolar. - Incentivar conductas de respeto por el medio ambiente. - Contribuir a la concientización acerca del uso responsable de materiales “tecnológicos” de uso cotidiano de alto impacto en la preservación del ambiente. - Ofrecer herramientas para el
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