LA 408
Revista (histórica) de la EEM 408/ noviembre 2011
ROBERTO FONTANARROSA
BASTA TABACODE
Campaña
http://escuela408robertofontanarrosa.
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Superí 1220 / Tel: 4726548 / Rosario / E mail: eem_408@hotmail.
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A D E M Á S :
Religio
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realiza
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V i s i t
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LA 408 Revista (histórica) de la EEM 408/ noviembre 2011 ROBERTO FONTANARROSA BASTA TABACODE Campaña http://escuela408robertofontanarrosa. wordpress. com/tag/eem-408/ Superí 1220 / Tel: 4726548 / Rosario / E mail: eem_408@hotmail. com A D E M Á S : Religio . A realiza la es . V i s i t m u s e o recorrida l a c i u d R e c e t a c h i s t e s N u e v a Tecnología M u r g a s comparsas, la alegría de los barrios. Entrevistas y encuestas. sidad e n l a A r g e n t i n a . Q u é hacemos con e l t i e m p o l i b r e , ¿ h a c e m o s d e p o r t e s ? ctividades das en cuela a s a s y s por a d . s , y s s. y Fumar es la mayor causa de de muertes en el mundo Imágenes de la Fontanarrosa http://escuela408robertofontanarrosa. wordpress. com/tag/eem-408/ Agradecemos la predisposición de la Asociación Trabajadores del Estado, Seccional Rosario para poder realizar esta revista. Como trabajadores tenemos derechos: A un salario digno, a licencias pagas, a convenciones colectivas de trabaj
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De Gabriela Mariel Spadoni.
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Algunas posibilidades de la
Web 2.
0.
Los blogs: definición, características,
funcionalidades y plataformas para su
creación.
De Gabriela Mariel Spadoni.
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ISSN 2173-1373
boletín del centro del conocimiento
El surgimiento de la Web 2.
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ofrece al contexto educativo una oportunidad única para desarrollar la competencia digital inserta en nuestro currículum oficial,
mediante una serie de herramientas que integran y posibilitan el aprendizaje en la Red, pero puede resultar difícil para...
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ISSN 2173-1373 boletín del centro del conocimiento El surgimiento de la Web 2. 0. ofrece al contexto educativo una oportunidad única para desarrollar la competencia digital inserta en nuestro currículum oficial, mediante una serie de herramientas que integran y posibilitan el aprendizaje en la Red, pero puede resultar difícil para los educadores trabajar con estas tecnologías y, a la vez, desarrollar eficazmente el diseño instruccional o plan de estudios. Este artículo supone una introducción a un trabajo en el que pretendemos establecer la relación existente entre el diseño curricular y unas herramientas de potente valor pedagógico como son las que posibilita la Web 2. 0. En su desarrollo, partimos de la importancia de integrar las TIC en el aula contando la experiencia acumulada del docente. A menudo, en la Red observamos la existencia de los que podíamos denominar “expertos sin experiencia”. Me explico: son aquellas personalidades que, con buena formación técnica, pero sin expe
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Año CXXXVII Nº 48557
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Año CXXXVII Nº 48557 La Ciudad Política El Mundo Opinión Información Gral La Región Policiales Cartas de lectores suplementos Ovación Turismo Mujer Economía Escenario Señales suplementos ediciones anteriores Salud 27/10 Autos 27/10 Turismo 24/10 Economía 24/10 Escenario 24/10 Señales 24/10 domingo, 31 de octubre de 2004 Educación: Maestros y nuevas tecnologías El rol de los educadores frente a las nuevas tecnologías es una cuestión que invita a la reflexión. Es alentador pensar que la implementación de las nuevas tecnologías en el ámbito educativo no conducirán a la desaparición del rol docente; sin embargo es preciso reconocer que se producirá una reestructuración en sus funciones. En principio, la permanencia de una postura docente tradicional en el proceso de enseñanza y aprendizaje no será factible en un contexto signado por las nuevas tecnologías. El rol más adecuado, en todo caso, consiste en adoptar una actitud de facilitador del aprendizaje, con vistas a sustituir un modelo
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