Requisitos Legales de la Salud Ocupacional en Colombia
Conocer la legislación en Salud Ocupacional constituye un elemento
imprescindible para llevar a cabo cualquier acción legislativa o técnica en el
campo de la prevención de los riesgos del trabajo.
El punto de partida en la legislación sobre Salud Ocupacional en Colombia
puede...
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Requisitos Legales de la Salud Ocupacional en Colombia Conocer la legislación en Salud Ocupacional constituye un elemento imprescindible para llevar a cabo cualquier acción legislativa o técnica en el campo de la prevención de los riesgos del trabajo. El punto de partida en la legislación sobre Salud Ocupacional en Colombia puede decirse que es la ley 9ª del 24 de enero de 1979 denominada Código Sanitario Nacional o Marco de la Salud Ocupacional. Se puede decir que es el inicio del contexto normativo de una vida laboral con responsabilidad de ofrecerle al trabajador un sitio de seguro y saludable, cumpliendo así con el objetivo principal de preservar, conservar y mejorar la salud de los individuos en el marco de sus puestos de trabajo. Sin embargo, existen otras leyes y normas que apoyan el interés de ofrecer ambientes de trabajo basados en la prevención de riesgos: • Constitución Política de Colombia En la carta magna que rige el país se presentan artículos referentes a las obligac
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ANÁLISIS DEL RIESGO BIOLÓGICO EN LA PTAR SALITRE Y MEDIDAS ADOPTADAS
En la descripción de los procesos operativos, se pueden observar básicamente dos aspectos
importantes: El primero, involucra las características de los procedimientos de mantenimiento y
limpieza, puesto que se llevan a cabo de manera manual.
El segundo aspecto,...
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ANÁLISIS DEL RIESGO BIOLÓGICO EN LA PTAR SALITRE Y MEDIDAS ADOPTADAS En la descripción de los procesos operativos, se pueden observar básicamente dos aspectos importantes: El primero, involucra las características de los procedimientos de mantenimiento y limpieza, puesto que se llevan a cabo de manera manual. El segundo aspecto, tiene que ver con los riesgos de salpicaduras y aspersiones que son una constante en todas las actividades manuales que ejecuta el trabajador; y es precisamente en este aspecto en el cual se puede intervenir el riesgo biológico. Como es obvio, en la planta es imposible eliminar el factor de riesgo (que en este caso son las aguas residuales domesticas, las aguas residuales industriales y los lodos primarios generados), puesto que es la materia prima de la Planta El Salitre. Es importante entender el siguiente postulado: “El riesgo de infección existe si el trabajador es receptivo y si el microorganismo encuentra una vía de entrada al organismo. Cada uno de e
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5.
1
Compromiso
de la
Dirección
5.
2
Enfoque
Al cliente
5.
3
Política
De la
Calidad
5.
4
Planificación
5.
6
Revisión
por la
Dirección
5.
4.
1 Objetivos
de la calidad
5.
4.
2 Planificación
del SGC
5.
5.
1 Responsabilidad
y autoridad
5.
5.
2 Representante
de la Dirección
5.
5.
3 Comunicación
interna
5.
5
Responsabilidad
autoridad...
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5. 1 Compromiso de la Dirección 5. 2 Enfoque Al cliente 5. 3 Política De la Calidad 5. 4 Planificación 5. 6 Revisión por la Dirección 5. 4. 1 Objetivos de la calidad 5. 4. 2 Planificación del SGC 5. 5. 1 Responsabilidad y autoridad 5. 5. 2 Representante de la Dirección 5. 5. 3 Comunicación interna 5. 5 Responsabilidad autoridad y comunicación 5. 6. 1 Generalidades 5. 6. 2 Información para la revisión 5. 6. 3 Resultado de la revisión PLANIFICACION DE LA CALIDADPLANIFICACION DE LA CALIDAD
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CONTENIDOS PROGRAMATICOS
FORMATO DE ACTUALIZACION
1.
1 ASIGNATURA: HIGIENE INDUSTRIAL II
1.
2 SEMESTRE: VI
1.
3 CÓDIGO:
1.
4 NUMERO DE
CREDITOS:
2
1.
5 PREREQUISITO: Higiene Industrial I
1.
ASPECTOS GENERALES DEL CURSO
4.
TEMATICAS
4.
1 TEMAS ESENCIALES
• Relación entre agente, factor de riesgo y contaminante higiénico
•...
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CONTENIDOS PROGRAMATICOS FORMATO DE ACTUALIZACION 1. 1 ASIGNATURA: HIGIENE INDUSTRIAL II 1. 2 SEMESTRE: VI 1. 3 CÓDIGO: 1. 4 NUMERO DE CREDITOS: 2 1. 5 PREREQUISITO: Higiene Industrial I 1. ASPECTOS GENERALES DEL CURSO 4. TEMATICAS 4. 1 TEMAS ESENCIALES • Relación entre agente, factor de riesgo y contaminante higiénico • Metodología de intervención de la higiene industrial. • Concepto, enfoque, clasificación e intervención de contaminante químico • Concepto, enfoque, clasificación e intervención de contaminante biológico • Protocolos de vigilancia epidemiológica para agentes químico y físico. Observaciones docentes: 2. OBJETIVO GENERAL Proporcionar los elementos básicos de identificación, medición, evaluación y control que emplea la higiene industrial a nivel de los factores de riesgo químico y biológico, posibilitando la generación de procesos de intervención y mitigación sobre los trabajadores, los medios de producción y el ambiente. 3. OBJETIVOS ESPECIFICOS • Definir y analiz
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3.
GESTIÓN AMBIENTAL - NORMA ISO 14000:2004
3.
1.
SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL (SGA)
Un sistema de gestión ambiental es un mecanismo de regulación de la gestión de las
organizaciones relacionada con el cumplimiento de la legislación vigente en cuanto a
emisiones y vertidos; y el alcance de los objetivos ambientales de la...
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3. GESTIÓN AMBIENTAL - NORMA ISO 14000:2004 3. 1. SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL (SGA) Un sistema de gestión ambiental es un mecanismo de regulación de la gestión de las organizaciones relacionada con el cumplimiento de la legislación vigente en cuanto a emisiones y vertidos; y el alcance de los objetivos ambientales de la organización. Los sistemas de gestión ambiental están basados en dos principios fundamentales: 1. Programar previamente las situaciones y las actividades. 2. Controlar el cumplimiento de la programación. Lo que se busca es conseguir la inocuidad de las emisiones y vertidos mediante la adecuación de las instalaciones y de las actividades conseguidas. La primera de ellas mediante un proyecto y un mantenimiento eficiente y la segunda mediante la definición de los procesos a realizar por las personas y la necesidad de que se conviertan en repetibles y mejorables. Un sistema de gestión ambiental será un conjunto de procedimientos que definan la mejor forma de reali
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No SUBPLATAFORMA PLATAFORMA
1 INGLES II (A2) INGLES II (A2)
2 TOXICOLOGIA TOXICOLOGIA
3 TECNOLOGIA DEL FUEGO TECNOLOGIA DEL FUEGO
4 LEGISLACION AMBIENTAL LEGISLACION AMBIENTAL
5 QUIMICA II HIGIENE INDUSTRIAL I
6 HIGIENE INDUSTRIAL I QUIMICA
7 QUIMICA DIPLOMADO EN DOCENCIA UNIVERSITARIA
8 QUIMICA APLICADA DIPLOMADO EN AMBIENTES...
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No SUBPLATAFORMA PLATAFORMA 1 INGLES II (A2) INGLES II (A2) 2 TOXICOLOGIA TOXICOLOGIA 3 TECNOLOGIA DEL FUEGO TECNOLOGIA DEL FUEGO 4 LEGISLACION AMBIENTAL LEGISLACION AMBIENTAL 5 QUIMICA II HIGIENE INDUSTRIAL I 6 HIGIENE INDUSTRIAL I QUIMICA 7 QUIMICA DIPLOMADO EN DOCENCIA UNIVERSITARIA 8 QUIMICA APLICADA DIPLOMADO EN AMBIENTES VIRTUALES 9 DIPLOMADO EN DOCENCIA UNIVERSITARIA PROGRAMA DE SALUD OCUPACIONAL 10 TALLER DE FISICA SEGURIDAD INDUSTRIAL 11 DIPLOMADO EN AMBIENTES VIRTUALES INGLES I (A1) 12 INTRODUCCION A LA SEGURIDAD Y LA SALUD OCUPACIONAL EXÁMENES DE SUFICIENCIA EN LÍNEA 13 INTRODUCCIÓN Y ASPECTOS TÉCNICOS DEL SEGURO INGLES II (A2) 14 MODULO INTRODUCTORIO EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE 15 PROGRAMA DE SALUD OCUPACIONAL 16 LEGISLACIÓN 17 MEDICINA PREVENTIVA 18 SEGURIDAD INDUSTRIAL 19 SEMINARIO INVESTIGACIÓN I 20 TÉCNICAS DE CAPACITACIÓN Y LIDERAZGO 21 HIGIENE INDUSTRIAL 22 METODOLOGÍAS DE ANÁLISIS DE RIESGO 23 ÉTICA 24 SUSTANCIAS QUÍMICAS Y RIESGO TECNOLÓGICO 25 ERGONOMÍA 2
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TUTORES CAMPUS VIRTUAL
NOMBRE E-MAIL TELEFONO
Alexandra Escobar aescobar@laseguridad.
ws 4380985/ 3003949684
Andrea Carolina Rojas acrojas@laseguridad.
ws 3005768657
Cesar Augusto Rodríguez O carodriguezo@laseguridad.
ws 8520562 / 3134945014
Daniel Arturo Ordoñez Suarez daordonez@laseguridad.
ws
Diana Marcela Martínez Arevalo...
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TUTORES CAMPUS VIRTUAL NOMBRE E-MAIL TELEFONO Alexandra Escobar aescobar@laseguridad. ws 4380985/ 3003949684 Andrea Carolina Rojas acrojas@laseguridad. ws 3005768657 Cesar Augusto Rodríguez O carodriguezo@laseguridad. ws 8520562 / 3134945014 Daniel Arturo Ordoñez Suarez daordonez@laseguridad. ws Diana Marcela Martínez Arevalo ingdianamartinez@gmail. com 3114625335 Eleonora Jimenez ejimenezb@laseguridad. ws 3402428/ 3132534401 Enrique Arbouin earbouinv@laseguridad. ws 3014311504/ 3206885346 Ernesto Javier Gonzalez ejgonzalezf@laseguridad. ws 6797737/3144023127 Félix Segundo Garcia Polo fsgarcia@laseguridad. ws 5281314/ 3153435135 Gustavo Ladino gladinod@laseguridad. ws 3614316/ 3105721953 Jaime Ramos jaramosp@laseguridad. ws 6929722/ 3106130764 Juan David Garcia jdgarcias@laseguridad. ws 4157291/ 3123283777 Juan Enrique Hurtado jehurtado@laseguridad. ws 6350718/3153432819 Leonardo Osorio losorior@laseguridad. ws Liliana Zabaleta lmzabaletac@laseguridad. ws 7587020 / 3006577732 María del
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William Shakespeare
William Shakespeare - born April 1564; baptised April 26, 1564; died April 23, 1616 (O.
S.
), May 3, 1616 (N.
S.
)—has a reputation as the greatest
writer the English language has ever known.
Indeed, the English Renaissance has often been called "the age of Shakespeare".
As a playwright, he
performed the rare...
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William Shakespeare William Shakespeare - born April 1564; baptised April 26, 1564; died April 23, 1616 (O. S. ), May 3, 1616 (N. S. )—has a reputation as the greatest writer the English language has ever known. Indeed, the English Renaissance has often been called "the age of Shakespeare". As a playwright, he performed the rare feat of excelling in both tragedy and comedy. He also wrote 154 sonnets, two narrative poems, and a handful of shorter poems; several of his plays feature songs that are among the finest lyric poems in English. These arguably feature amongst the most brilliant pieces of English literature ever written, because of Shakespeare s ability to rise beyond the narrative and describe the innermost and the most profound aspects of human nature. Shakespeare wrote his works between 1588 and 1613, although the exact dates and chronology of the plays attributed to him remain relatively uncertain in many instances. Shakespeare s influence on the English-speaking world
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Look at the following charts and make some examples by yourself in an oral way.
The next
activity depends on your knowledge about this topic.
(Analice los siguientes cuadros, haga ejemplos orales.
La siguiente actividad está relacionada con
estos.
)
VERB TO BE
POSITIVE AFIRMATIVO
ENGLISH ESPAÑOL
Normal Contracted Normal...
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Look at the following charts and make some examples by yourself in an oral way. The next activity depends on your knowledge about this topic. (Analice los siguientes cuadros, haga ejemplos orales. La siguiente actividad está relacionada con estos. ) VERB TO BE POSITIVE AFIRMATIVO ENGLISH ESPAÑOL Normal Contracted Normal Contracción I am I m Yo soy, estoy Soy, Estoy You are You re Tú eres, estás Eres, Estás He is He s El es, está Es, Está (para El) She is She s Ella es, está Es, Está (para Ella) It is It s El/Ella es, está Es, Está (para El o Ella) We are We re Nosotros/as somos, estamos Somos, Estamos You are You re Ustedes son, están Son, Están (para Ustedes) They are They re Ellos/as son, están Son, Están (para Ellos o Ellas) INTERROGATIVE INTERROGATIVO ENGLISH ESPAÑOL Normal Contracted Normal Contracción Am I? ¿Soy/Estoy yo? ¿Soy/Estoy? Are you? - ¿Eres/Estás tú? ¿Eres/Estás? Is he? - ¿Es/Está él? ¿Es/Está? (El) Is she? - ¿Es/Está ella? ¿Es/Está? (Ella) Is it? - ¿Es/Esta él? ¿Es/
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Colombia
![Generalidades de la Planificacion[1]](http://i2.calameoassets.com/100131191506-ad1eaec7f349e41a8294f4b37819abf4/p1.jpg)
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